محیط مدرسه میتواند تأثیرِ به سزایی در موفقیتِ دانشآموزان در مسیرِ المپیاد داشته باشد.
“مدرسه المپیادی” مدرسهای است که کادرِ اجرایی و آموزشیِ آن اطلاع و آگاهیِ کافی از مسیرِ المپیاد داشته باشند و در این مسیر پشتیبان و حامیِ دانشآموزانِ مستعد و علاقهمند باشند.
همچنین در یک “مدرسه المپیادی” برای دانشآموزانِ المپیادی فرصتهای گوناگونی ایجاد میشود تا دانشآموز بتواند با آسودگیِ خاطر در مسیرِ المپیاد حرکت کند و بهترین نتیجه را بگیرد.
دبیران میتوانند برای دانشآموزانی که در آزمونِ مرحله اولِ المپیاد ثبت نام میکنند یا پذیرفته میشوند نمره تشویقی در نمراتِ مستمر در نظر بگیرند.
همچنین مدرسه میتواند دانشآموزانی را که واقعاً برای المپیاد تلاش میکنند و زحمت میکشند از شرکت در بعضی از آزمونهای مستمر معاف کند.
اگر دانشآموزی آنقدر در مسیرِ المپیاد باانگیزه و بااستعداد و تلاشگر بود که با کمبودِ وقت مواجه شد مدرسه میتواند در این زمینه با دانشآموز همکاری کند تا دانشآموز در ساعتهایی که درسهای حفظی و راحتتر دارد به جای حضور در کلاسِ درس در کتابخانه یا سالنِ مطالعه مدرسه به مطالعه برای المپیاد بپردازد.
